Wir haben Euch - in der Reihenfolge, in der die Referate stattfinden - in Gruppen 1-9 eingeteilt und Vorlagen für Euer Abstract in den Weblog gestellt.

Zur Info: Ihr könnt alle Informationen darin ändern..

1.) Den ursprünglichen (= Arbeits)Titel durch Euren neuen/endgültigen ersetzen
2.) Namen und e-mail Adressen statt "Autor 1", "email 1" etc. eintragen
3.) Stichworte eingeben
4.) Text einfügen

Haben das gemacht, damit das Abstract bei allen gleich aussieht.

Bitte, danke!
Eure Moderatorinnen. :)

nettart 03
Vortrag am 20.12.2003

Jakob Gurschler (jak23 at gmx.net)
Nicole Rennhofer (schneehuhn at gmx.net)
Laura Stenico (lauranico at supereva.it)
Barbara Zeithammer (zeithammer at gmx.at)

repräsentation - virtueller raum - medialität - interaktivität

was bedeutet das internet für die kunst? welche verwendung findet der computer und der vernetzte computer für den künstler und den betrachter? einerseits kann kunst im internet abgebildet und publiziert werden, andererseits kann die kunst auch nur im virtuellen raum existieren. zuerst werden wir kurz den begriff der netzkunst erklären, danach werden wir von den rein repräsentativen darstellungsformen der kunst im internet beispielsweise museen und galerien zu den neuen möglichkeiten der kunst vordringen, die ausschliesslich im virtuellen raum möglich sind. dies werden wir anhand von beispielen veranschaulichen und begriffsfeldern erklären. auch die rolle des betrachters soll dabei geklärt werden. wird durch die technik jeder zum künstler?

Digital Divide, Informationsgesellschaft - Gewinner und Verlierer
Vortrag am 20.12.2003

Axel Klotzberg (axelklotzberg at yahoo.de)
Gerald Leimlehner (leimlehner_gerald at hotmail.com)
Michaela Zwinz (melaz at gmx.at)

Theorien - Praxis - Ziele - Dimensionen

Zugang zu Informationen scheint für Studierende heute weltweit unabdingbar. Oder nicht?
Arbeitsprozesse, Bildung und auch Privates sind immer mehr auf vernetzte Informationstechnologien angewiesen. Die Zahl von Usern steigt, allerdings sind andere von diesen Prozessen ausgeschlossen. Die Effekte dieser Kluft sprengen althergebrachtes nationales Klassendenken, die Auswirkungen gehen mit der Erweiterung der globalen Netze einher. Eine Spaltung scheint die Folge dieser Prozesse zu sein.
Welche Zugangsbarrieren es gibt und die Klassifikation derselben sollen das erste Kapitel unserer Arbeit bilden. Weiters möchten wir praktische Anwendungen in wirtschaftlicher und bildungspolitischer Sicht besprechen und bewerten.
e- Learning als Form der technisch unterstützten Wissensvermittlung erweitert das Bildungssystem.
Digital Divide als Stichwort unserer postmodernen Gesellschaft, die den Umgang zu den „neuen Medien“ noch erlernen und erfahren muss.